31 Temmuz 2022 Dergi makalesi Erişime Kapalı

Küçükoba,Ercan

MARC21 XML

<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?>
<record xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">
  <leader>00000nam##2200000uu#4500</leader>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Üstün Yetenekli Çocuk</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Dijital Ebeveynlik</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Dijital Çocuk</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Dijitalleşme</subfield>
  </datafield>
  <controlfield tag="005">20220804072023.0</controlfield>
  <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="c">2022-07-31</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="909" ind1="C" ind2="O">
    <subfield code="o">oai:aperta.ulakbim.gov.tr:229491</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">&lt;p&gt;&amp;Ccedil;ocukların, dijital teknolojilere kolayca adapte olabildiği ve bu teknolojileri aktif bir şekilde kullanabildikleri g&amp;ouml;r&amp;uuml;lmektedir. Bu durum, bir &amp;uuml;st&amp;uuml;nl&amp;uuml;k gibi algılansa da, g&amp;uuml;ncel &amp;ccedil;alışmalarda, &amp;ccedil;ocukların internetin risk ve sınırlılıkları konusunda savunmasız oldukları ifade edilmektedir. Dijital d&amp;uuml;nyada anne baba olmak, &amp;ccedil;ocuğun telefon ve bilgisayar gibi teknolojilerine erişiminin sağlanmasıyla sınırlandırılmamalıdır. Dijital tecr&amp;uuml;belerin ger&amp;ccedil;ekleştiği donanım, yazılım ve hizmetlerin değişim ve &amp;ccedil;eşitlik hızına yetişilmesi zor g&amp;ouml;r&amp;uuml;nmektedir. Bu hızlı d&amp;ouml;n&amp;uuml;ş&amp;uuml;m&amp;uuml;n, ebeveynlik kavramına kazandırdığı yeni boyutlar beraberinde yeni roller de getirmiştir. Bu noktada dijital d&amp;uuml;nyada ebeveyn olma kavramı g&amp;uuml;ndeme gelmiştir. Araştırmanın odak noktası olan ilgili literat&amp;uuml;rde zihinsel, duyuşsal, sosyal ve kişilik gelişimi gibi başlıkları altında kategorize edilerek verilen d&amp;uuml;nya n&amp;uuml;fusunun %2-3&amp;rsquo;l&amp;uuml;k b&amp;ouml;l&amp;uuml;m&amp;uuml;n&amp;uuml; oluşturan &amp;uuml;st&amp;uuml;n yetenekli &amp;ccedil;ocukların bilimsel araştırmalara sık sık konu oldukları g&amp;ouml;r&amp;uuml;lmektedir. Bu bağlamdan yola &amp;ccedil;ıkılarak araştırmanın amacı sosyal değişmeyi tetikleyen temel fakt&amp;ouml;rlerden biri olarak t&amp;uuml;m d&amp;uuml;nyayı etkileyen dijitalleşmenin &amp;uuml;st&amp;uuml;n yetenekli &amp;ccedil;ocuklara sahip olan ailelerin dijital ebeveynlik bağlamında etkisinin ilgili literat&amp;uuml;r kapsamında incelenmesidir. Yapılan bu araştırmanın dijitalleşme ve &amp;uuml;st&amp;uuml;n zekalı &amp;ccedil;ocuklarla yapılacak yeni &amp;ccedil;alışmalara ve konuyla ilgili uygulamalara ışık tutarak sosyal bilimler alanına kaktı sağlayacağı d&amp;uuml;ş&amp;uuml;n&amp;uuml;lmektedir.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="980" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">publication</subfield>
    <subfield code="b">article</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="024" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">10.48623/aperta.229491</subfield>
    <subfield code="2">doi</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="542" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="l">closed</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">DİJİTALLEŞEN DÜNYADA ÜSTÜN YETENEKLİ ÇOCUKLAR: DİJİTAL EBEVEYN(LİK) VE DİJİTAL ÇOCUK(LUK)</subfield>
  </datafield>
  <controlfield tag="001">229491</controlfield>
  <datafield tag="773" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="i">isVersionOf</subfield>
    <subfield code="a">10.48623/aperta.229490</subfield>
    <subfield code="n">doi</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="0">(orcid)0000-0002-9274-7739</subfield>
    <subfield code="a">Küçükoba,Ercan</subfield>
    <subfield code="u">Bnadırma Onyedi Eylül Üniversitesi</subfield>
  </datafield>
</record>