Published July 7, 2024 | Version v1
Other Open

Investigation into Theoretical Knowledge Levels of Fine Arts Faculty Students in the Field of Plastic Arts

Creators

  • 1. Near East Universty

Files

12 (2024) Investigation into Theoretical Knowledge Levels of Fine Arts Faculty Students in the Plastic Arts.pdf

Files (2.2 MB)

Additional details

Identifiers

ISSN
2548-0898

Related works

Is original form of
2548-0898 (ISSN)

Dates

Other
2024-07-07

References

  • Akengin, Ç. & Başbuğ, Z. (2019). Temel sanat eğitiminde buluş yoluyla öğretim yaklaşımının önemi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(1), 133-143. https://doi.org/10.33206/mjss.500362
  • Al, M. (2018). Halı desinatörlüğü dalı öğrencilerinin mesleki yeterliliklerinin belirlenmesi: Dacum Tekniği [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gaziantep Üniversitesi.
  • Allison, B. & Hausman, J. (1998). The limits of theory in art education. Journal of Art and Design Education, 17(2), 121-127. https://doi.org/10.1111/1468-5949.00116
  • Artut, K. (2009). Sanat eğitimi kuramları ve yöntemleri. (6. Baskı). Arı Yayıncılık.
  • Ataseven, O. & Güven, H. N. (2017). The basic plastic elements and material knowledge in sculpture art education. Proceedings of the 10'th International Scientific Conference, Latvia, 10, 331-338.
  • Badiou, A. (2017). Başka bir estetik. (Çeviren: Aziz Ufuk Kılıç). (3. Baskı). Metis Yayınları.
  • Brown, N. C. M. (2004). The paradox of virtuosity in the practical arts. Educational Philosophy and Theory, 36 (1), 19-34. https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2004.00046.x
  • Buyurgan S. & Buyurgan U. (2012). Sanat eğitimi ve öğretimi eğitimin her kademesine yönelik yöntem ve tekniklerle. Pegem Akademi Yayınevi.
  • Collingwood, R. G. (2011). Kısaca sanat felsefesi. (Çeviren: Talip Kabadayı). Bilge Su Yayıncılık.
  • Cubberley, E. P. (2004). Eğitim tarihi I. (Çeviren: Engin Noyan). Yeryüzü Yayınevi.
  • Eco, U. (1999). Ortaçağ estetiğinde sanat ve güzellik. (Çeviren: Kemal Atakay). Can Yayınları.
  • Erbay, M. (2013). Sanat eğitimi üzerine. (2. Baskı). Beta Yayıncılık.
  • Erişti, E. D. (2019). Hemşirelerin elektrokardiyografi bulgularını yorumlamadaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Ankara Yıldırım Beyazit Üniversitesi.
  • Gombrich, E. H. (2019). Sanatın öyküsü. Remzi Yayınevi.
  • Karakuş, E. O. (2016). Güzel sanatlar fakültesi öğrencilerinin bilgi ve becerilerinin gelişimine müze eğitiminin etkisi [Yayımlanmamış doktora tezi]. Gazi Üniversitesi.
  • Karasar, N. (2013). Bilimsel araştırma yöntemi. (25. Baskı). Nobel.
  • Kaya, G. (2018). Acil hemşirelerinin kan ve kan ürünleri transfüzyonu ile transfüzyon komplikasyonlarına yönelik bilgi düzeyi ve uygulamaları [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Ondokuz Mayıs Üniversitesi.
  • Kırışoğlu, O. (2009). Sanat kültür yaratıcılık. Pegem Akademi.
  • Kocadere, S. A. & Aşkar, P. (2013). Okul uygulamaları derslerine ilişkin görüşlerin incelenmesi ve bir uygulama modeli önerisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(2), 27- 43.
  • Kudubeş, A. A. & Bektaş, M. (2021). Hemşirelik öğrencilerinin palyatif bakım bilgi düzeyi ve uygulamalarının palyatif bakım zorluklarını yordama gücü: Tanımlayıcı araştırma. Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Dergisi, 4(3), 385-393. https://doi.org/10.5336/jtracom.2020-80776
  • Kuru, A. (2014). Sanat ve sanat eğitimi anlayışını etkileyen bilgi teorileri ve politikaları [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi[. Kadir Has Üniversitesi.
  • Küpeli, A. E. & Ünlü, M. M. (2023). Deneysel sanat eğitiminin öncüsü olarak Black Mountain Koleji. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(3), 2309-2327. https://doi.org/10.17152/gefad.1329654
  • Mete, Y. A. (2013). Güney Kore, Japonya, Yeni Zelanda ve Finlandiya' da öğretmen yetiştirme ve atama politikaları. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(12), 859-878. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.5916
  • Mollaoğlu, S. ve Keser, N. (2022). Görsel sanatlar eğitimi veren öğretim elemanlarının uzaktan eğitime yönelik özyeterlik ve yarar algısı. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(2), 333-340. https://doi.org/10.17556/erziefd.943920
  • Öztürk, P. D. (2023). Dijital teknoloji ve grafik tasarım eğitimi. Uluborlu Mesleki Bilimler Dergisi 6(1), 23-31.
  • Read, H. (1958). Education through art. Pantheon Books.
  • Rusu, M. & Chandrinou, T. (2015). Characteristics and principles of art education. Review of Artistic Education, 9(10), 191-200.
  • http://www.kumsanat.com/blog/37-akademi.html adresinden 08 Eylül 2022 tarihinde erişilmiştir. https://www.youtube.com/watch?v=pKeE7efdoV4 adresinden 02 Temmuz 2024 tarihinde erişilmiştir.
  • Tickner, L. (2008). Hornsey 1968: The art school revolution. Frances Lincoln.
  • Uçar, A. (2007). Türkiye ve İtalya'da yükseköğretimde plastik sanatlar ve bilgi teknolojisinin sanat eğitimine katkısı [Yayımlanmamış doktora tezi]. Marmara Üniversitesi.
  • Ünlü, M. M. (2019a). Rönesans'ta sanat eğitimi. Atlas International Refereed Journal on Social Sciences, 5(18), 235-252. http://dx.doi.org/10.31568/atlas.311
  • Ünlü, M. M. (2019b). Orta Çağ'da sanat eğitimi. Atlas International Refereed Journal on Social Sciences, 5(18), 256-268. http://dx.doi.org/10.31568/atlas.313
  • Yakın, B. (2012). Tasarım sürecinde görsel düşünme ve görsel anlatım ilişkisine analitik bir yaklaşım [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi], Hacettepe Üniversitesi.
  • Yazgın, Y. (2010). Resim-iş eğitimi yöntemi. (2. baskı). TipografArt.